"Didácticas Específicas"

A continuación se presentan los resultados obtenidos, después de haber llevado a cabo la actividad propuesta denominada como "Plantilla para Registro de Información"

Depués de haber realizado dicha actividad, en donde navegamos en la red, por las páginas que fueron sugeridas, y, contraponiendo lo que verdaderamente se realiza en el plantel "Cetis # 30), me atrevo a decir, al menos muy personalmente, que de pronto, como docentes, estamos en cierta zona de confort, que no nos permite indagar en distintas actividades didácticas que en muchos casos pueden ser mejores, más útiles, más divertidas, y lógicamente con mayor aplicación en un nivel un tanto nivel cotidiano.

En el idioma inglés, ya habíamos utilizado algunas páginas mencionadas, o similares, sin embargo, no hemos realmente aprovechado todo el potencial que éstas tienen para ayudarnos al proceso enseñanza - aprendizaje. Algunos factores que no ayudan a este tipo de estrategias, son por nombrar solo algunos, la matrícula, las clases de módulos desfasados, y la poca disponibilidad de los laboratorios, en donde podemos hacer uso de éstas herramientas, sin embargo me puedo percatar con gran orgullo, que a nivel plantel y academia, no estamos tan alejados de utilizar al cien por ciento estos recursos.

Saludos Cordiales y Espero sus Comentarios.

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

Retomando el texto, considero que el aprendizaje en el más puro y estricto significado de la palabra, puede ser medido, y analizado totalmente por cualquier tipo de instrumento de evaluación, como las preguntas efectivamente, de las cuales podemos esperar resultados muy específicos y de cierta manera predecibles. Sin embargo, estaríamos cayendo en modelos tradicionalistas, que por experiencia, sabemos que no tienen una vigencia del tipo "largo plazo" por llamarlos de alguna manera. Ahora bien, si buscamos crear, y construir otro tipo de aprendizaje en nuestros alumnos, que sea perene, o al menos con mayor duración, a lo que llamamos significativo, debemos tomar en cuenta e imlplementar medidas y estrategias que nos permitan observar que el aprendizaje está siendo verdaderamente asimilado por nuestros alumnos, y, lo que es mejor, se vuelva útil, al poder aplicarlo en un futuro no muy lejano, y del cual podemos llegar a sentirnos muy orgullosos, por haber formado parte de la creación del mismo en algún punto del proceso.

Saludos Cordiales
Mynor Allán Morales Ballesteros

"Concepciones del Aprendizaje"

Considero que los modelos y corrientes que más aterrizan a las competencias docentes y a la especialidad que estamos desarrollando son, en mi opinión, y lógicamente tomando en cuenta lo que hemos venido haciendo, y la forma en que lo realizamos, aunado a las lecturas y retroalimentación que siempre nos han brindado los tutores, el aprendizaje significativo, ya que verdaderamente lo hemos venido haciendo de esta forma, hemos dejado de lado todo este aprendizaje que adquirimos de forma memorística, y hemos leído, comprendido, analizado y aplicado lo que trabajamos, sin necesidad de ser al cien por ciento conductistas y tradicionalistas, y por tanto memorizar sin procesar la información. Aunque me gustaría decir que en ciertos punto de todo aprendizaje, y tomando en cuenta que este se va construyendo, si hay aspectos desde conductistas, hasta socio constructivista, y lo ataño a que todo evoluciona, para bien o para mal, sin embargo, y a nivel específico, todos hemos sido de distintas formas, siguiendo una línea también.
De igual manera el modelo constructivista también empata en gran medida, ya que como estudiantes, nos toman mucho en cuenta, y precisamente esta especialidad trata de considerarnos como primer elemento, y a nuestras actitudes, para adaptarnos al entorno, en este caso a la plataforma.
Y por último, el modelo socio constructivista, el cual ha sido apoyado por Vigotsky por mencionar a algún autor, y que su aportación que más utilizamos casi en todas las actividades, es el “andamio cognitivo”, herramienta que fue una de las grandes aportaciones de nuestro autor, y que ha sido muy útil para nosotros a la hora de aterrizar ideas, y vaciar información de una manera clara y concreta, utilizando dentro de las misma, claves y ayuda.




MYNOR ALLÁN MORALES BALLESTEROS.