"Concepciones del Aprendizaje"

Considero que los modelos y corrientes que más aterrizan a las competencias docentes y a la especialidad que estamos desarrollando son, en mi opinión, y lógicamente tomando en cuenta lo que hemos venido haciendo, y la forma en que lo realizamos, aunado a las lecturas y retroalimentación que siempre nos han brindado los tutores, el aprendizaje significativo, ya que verdaderamente lo hemos venido haciendo de esta forma, hemos dejado de lado todo este aprendizaje que adquirimos de forma memorística, y hemos leído, comprendido, analizado y aplicado lo que trabajamos, sin necesidad de ser al cien por ciento conductistas y tradicionalistas, y por tanto memorizar sin procesar la información. Aunque me gustaría decir que en ciertos punto de todo aprendizaje, y tomando en cuenta que este se va construyendo, si hay aspectos desde conductistas, hasta socio constructivista, y lo ataño a que todo evoluciona, para bien o para mal, sin embargo, y a nivel específico, todos hemos sido de distintas formas, siguiendo una línea también.
De igual manera el modelo constructivista también empata en gran medida, ya que como estudiantes, nos toman mucho en cuenta, y precisamente esta especialidad trata de considerarnos como primer elemento, y a nuestras actitudes, para adaptarnos al entorno, en este caso a la plataforma.
Y por último, el modelo socio constructivista, el cual ha sido apoyado por Vigotsky por mencionar a algún autor, y que su aportación que más utilizamos casi en todas las actividades, es el “andamio cognitivo”, herramienta que fue una de las grandes aportaciones de nuestro autor, y que ha sido muy útil para nosotros a la hora de aterrizar ideas, y vaciar información de una manera clara y concreta, utilizando dentro de las misma, claves y ayuda.




MYNOR ALLÁN MORALES BALLESTEROS.